老师当着全班取笑一个学生，但看了他档案后震惊了......

比如说制造这一块，老师分为十几类不同的制造，每个应用都非常的复杂和不同，所以就需要一个很强大的专家团队，才能够把它应用起来。

有人会拿数据指标跟你说运营的业务要求，全班取笑有人说运营就是零售，有人会试图区分运营、营销和策划。(大概思路，学生不绝对，或许也不正确。

二、案后作为运营，案后我学会了啥?1、我做过什么都说阿里运营很牛，我曾跟同事戏言：“在阿里做运营算什么，我在阿里的创业公司做运营呢!”那时候单纯傲娇，也被老板洗脑，觉得自己不想在大公司做一颗螺丝钉，觉得在创业公司学得多做得多会得多。影响浏览/点击转化的主要因素包括导购路径和内容，震惊导购路径的优质与否涉及到产品流程设计是否合理、符合用户体验。4、老师分析思路高效的运营要有条理，把零散琐碎的工作串起一条逻辑线，正好整理了下自己思考问题的条理架构。

最后的最后，全班取笑我想说我还在找工作，全班取笑有好的工作可以介绍给我呀，随手转发正能量!哈哈哈作者：若琳来源：微信公众号【类类有话说】本文链接:http://www.yixieshi.com/51689.html(转载请保留)document.writeln('关注创业、电商、站长，扫描A5创业网微信二维码，定期抽大奖。但是现在，学生我离开了，是好是坏，谁知道呢!但总能够不能停吧，我又重新站在了十字路口，总得向前。

1、案后不要纠结，案后先去做我属于思考型人格吧，做任何事情在没有厘清思路前我会岿然不动，但在这个“唯快不破”的文化里，我很受煎熬，但也自然有成长。

作为需求方，震惊需要与产品、设计、开发同学沟通，保证需求不变形，实现最终效果。运营会什么，老师想创意、写文案、选商品、填页面、做推广、跟进度以及看数据，设计师资源不够自己上，前端资源不够自己切页面。

这涉及到横向行业、全班取笑品类维度的划分，和纵向的商家头部、腰部、尾部的分层。影响用户复购的因素就更多了，学生营销策略运用是否得当，产品上是否有对应功能引导，以及商品本身是否足够打动用户再次购买。

(5)杂事：案后说运营琐碎，就是因为安排好以上几大块工作外，还要自己默默低头审商品、做图片、编页面、营销后台人肉操作甚至采购发货等。做事情是要先思考，震惊但不要纠结在选择，如果实在想不清楚也不用纠结，先去做，试试看，或许就有思路了。